Kuurcze, tyle tekstu do nauki.

Kochana to na przyklad dam wyobraz sobie ze jest taka aria basowa gdzie trwa ona ponad 16 min nie liczac instrumentalnego wstepu i zakonczenia i roznych tam przerywnikow w srodku i na dodatek jest ona po niemiecku wiec wyobraz sobie ile tam jest tekstu.

_________________
,,To jest mój cel dosięgnąć che gwiazd,choć tak beznadziejnie daleki ich blask..."

Hahaha.
Ja w sumie nie mam problemow z nauka tekstow, tylko w piosenkach to zazwyczaj ucze sie sluchajac w kolko. A w klasyce to slabo slychac ten tekst, wiec ciezko troche. Ale damy rade.

Slychac dobrze tylko jak ktos spiewa jakby mial kluchy w gebie i jest na bakier z artykulacja to tak to jest.A takich spiewakow jest niestety baaardzo duzo :/

_________________
,,To jest mój cel dosięgnąć che gwiazd,choć tak beznadziejnie daleki ich blask..."

Przerwę wam dyskusję swoim wtrąceniem. Miałam już egzaminy do swojej szkoły i poszły mi średnio, chociaż sama tak naprawdę nie wiem, jak. Gdy popatrzę na sam praktyczny ze śpiewu to wyszedł mi świetnie, a te 6 osób, które siedziało w komisji (sami śpiewacy filharmonii i dyrektorka) cieszyli się i z wiadomości o tym, jaką zaśpiewam im piosenkę i z mojego wykonania, a później jeszcze ze mną rozmawiali ot tak, na luzie, nie tylko standardowe pytania typu `Do jakiej szkoły chodzisz/chodziłaś ?`. Gdy popatrzę jednak na teoretyczny pisemny to cholera mnie bierze i myślę sobie, że pewnie nieźle się zbłaźniłam, ale wolałam nic nie wiedzieć, aż do ogłoszenia wyników (30.06.), natomiast teoretyczny praktyczny znów świetnie mi poszedł. Dostałam maxa za powtarzanie melodii skomplikowanych i mniej skomplikowanych, za wyklaskiwanie rytmu i śpiew. I tamta komisja (tym razem dwuosobowa) też się do mnie cieszyła, mówili nawet, że mam b. ładną barwę i pani, która tam siedziała mówiła, że moja barwa się jej z kimś kojarzy, tylko nie może sobie przypomnieć z kim, ale na pewno mam też tą barwę podobną do oryginału (śpiewałam `Sleeping Sun` Nightwish). Generalnie dostałam mnóstwo kompementów, które mnie naprawdę dowartościowały, ale i tak nie wiem, jak to wszystko mi poszło... Tutaj byli w sumie zadowoleni, ja również, ale tak naprawdę o wszystkim decyduje ten teoretyczny pisemny, bo jest oceniany na największa ilość punktów. Nic to...

_________________
Zaczęłam się dopiero uczyć w szkole muzycznej, więc proszę, bez krytyki.
---
`Thine voice is, oh so sweet, I speer thine pine. Ryking for me. Ryking for thee...`
---
Min mannen vil v?re en tenor!
(Mój mąż będzie tenorem!)

Teoretyczny pisemny to z czego konkretnie jest? W ogole, mialas taki test ''inteligencji muzycznej''? O co w tym chodzi? Bo jak w internecie znalazlam, to trzeba bylo kwadraciki dobierac do melodii...

Z odróżniania gam durowych od mollowych, ze ZGADYWANIA właściwie czy grana dwa razy melodia zmieniła się pod względem rytmu, melodii czy nie zaszła w niej zmiana, z tego, czy wyklaskany dwukrotnie rytm zmienił się czy nie zmienił się wcale, z tego, czy zagrany został dwu-, trój- czy czterodźwięk, z tego, który dźwięk w granym dwa razy interwale uległ zmianie i który jest najwyższy, a który najniższy, etc., a do wszystko podane raz i zajmuje góra 10 minut czasu. Mam wrażenie, że zwaliłam. Aczkolwiek jeden chłopak (baryton. ; D), którego miałam w grupie na egzaminie konsultował to z jakimiś dziewuchami, jak tylko wyszedł z tego egzaminu i słyszałam, jak mówił, co pozaznaczał i miałam b. podobnie. Mogę się w sumie zdać na jego wiedzę muzyczną i wmawiać sobie, że jeśli miałam tak samo, to jestem po prostu genialna i dostanę się z marszu.

Pfhahah. ; d sorry, nie wiem, co to. ; p nie słyszałam o niczym takim.

_________________
Zaczęłam się dopiero uczyć w szkole muzycznej, więc proszę, bez krytyki.
---
`Thine voice is, oh so sweet, I speer thine pine. Ryking for me. Ryking for thee...`
---
Min mannen vil v?re en tenor!
(Mój mąż będzie tenorem!)

Yyy, nie ogarniam trochę - ten egzamin teoretyczny wygląda na taki, który zdać może tylko osoba z chociażby podstawową wiedzą muzyczną, a ponoć na wokal do II st. przyjmują osoby bez żadnego przygotowania.

_________________
If it's loudly sung and in a foreign tongue, it's just the sort of story audiences adore, in fact, a perfect opera!

Sowa Opery

Otóż to! A wiesz, co jest jeszcze lepsze ? Że osoby na II st. na instrument z wcześniejszym przygotowaniem muzycznym tj. skończonym I st. mają dokładnie TAKI SAM EGZAMIN TEORETYCZNY. Jedyna różnica polega na tym, że nie muszą śpiewać niczego wyszukanego, ważne, żeby coś zaśpiewać bez fałszu, a na pisemnym mają graną melodię i muszą określić o ile dźwięków się zmieniła, a w interwale o ile i który dźwięk (dolny/górny) się zmienił.

_________________
Zaczęłam się dopiero uczyć w szkole muzycznej, więc proszę, bez krytyki.
---
`Thine voice is, oh so sweet, I speer thine pine. Ryking for me. Ryking for thee...`
---
Min mannen vil v?re en tenor!
(Mój mąż będzie tenorem!)

No to teraz mnie zatkałaś totalnie. Bo to jest trochę robienie ludzi w ch... konia, bo na stronach internetowych jest zwykle informacja, że nie wymagają przygotowania. Niech sobie już te wymagania mają, ale niech napiszą wyraźnie, że jakiejś tam wiedzy oczekują.

_________________
If it's loudly sung and in a foreign tongue, it's just the sort of story audiences adore, in fact, a perfect opera!

Sowa Opery